DEFINICIÓN DE PLATAFORMA TECNOLOGICA
En primer lugar hay que definir qué se entiende
por Plataformas tecnológicas para entornos educativos,
ya que nos encontramos con variados términos
muy similares como:
- Virtual learning environment (VLE) – Entorno
Virtual de Aprendizaje.
- Learning Management System (LMS) – Sistemas de Gestión de Aprendizaje.
- Course Management System (CMS) – Sistema
de Gestión de Cursos.
- Managed Learning Environment (MLE) –
Ambiente Controlado de Aprendizaje.
- Integrated learning system (ILS) – Sistema
Integrado de Aprendizaje.
- Learning Support System (LSS) – Sistema Soporte
de Aprendizaje.
- Learning Platform (LP) - Plataforma de Aprendizaje.
Unas acepciones parecen hacer hincapié en considerar
a estos sistemas como «contenedores de
cursos» que, además, incorporan herramientas de
comunicación y seguimiento del alumnado. Otras
hacen referencia al espacio en el que se desarrolla
el aprendizaje. Para otras, el matiz del contenido o
la secuencia de actividades de aprendizaje es lo realmente significativo.
No obstante, casi todas incorporan elementos
comunes, muy similares, que hacen que las semejanzas
entre ellas sean más numerosas que las diferencias.
Podríamos concluir que se engloba bajo el
término de plataforma un amplio rango de aplicaciones
informáticas instaladas en un servidor cuya
función es la de facilitar al profesorado la creación,
administración, gestión y distribución de cursos a
través de Internet.
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ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LAS PLATAFORMAS
Para poder cumplir las funciones que se espera de ellas, las Plataformas deben poseer unas aplicaciones mínimas, que se pueden agrupar en:
- Herramientas de distribución de contenidos que permitan al profesorado poner a disposición del alumnado información en forma de archivos
(que pueden tener distintos formatos: HTML,
PDF, TXT, ODT, PNG...) organizados de forma jerarquizada (a través de carpetas/directorios).
- Herramientas de comunicación y colaboración síncronas y asíncronas como foros de debate e intercambio de información, salas de
Chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales...
- Herramientas de seguimiento y evaluación como cuestionarios editables por el profesorado para evaluación del alumnado y de autoevaluación
para los mismos, tareas, reportes de la actividad de cada alumno, planillas de calificación...
- Herramientas de administración y asignación de permisos (se hace generalmente mediante autenticación con nombre de usuario y contraseña
para usuarios registrados).
- Herramientas complementarias como portafolio,
bloc de notas, sistemas de búsquedas de
contenidos del curso y/o foros...
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