Nuevos DIPLOMADO HUMANET.CO (psicólogos y estudiantes de psicología o psico-orientadores)

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¿HACIA DÓNDE VA LA PSICOLOGIA?

 

ENCUESTAS HUMANET

Sobre LOS ÁNGELES

Medios de Comunicación y los Cristianos

Mensajes Subliminales negativos

SOBRE LA MASONERÍA ECLESIAL

Nuevos Programas de Salud mediante Modalidad Virtual

Instituciones Educativas:

¿Cuál es su enfoque de la Ética, los Valores y la Moral?

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Los padres de Familia, cuando quieren mantener una orientación clara y definida para sus hijos, se preguntan qué sucede cuando éstos son enviados a las Instituciones Educativas, máxime cuando en ellas se cambia muchas veces el sentido de los enfoques que han recibido en su casa.

La rebeldía de niños y jóvenes que encuentran graves contradicciones entre el hogar y la escuela, se convierte en un factor disociador de la familia. Mientras en casa se les enseña la sexualidad como valor y la necesidad del respeto a la vida, en un alto número de colegios se les impone, en múltiples ocasiones, enfoques liberales que justifican incluso la promiscuidad sexual.

Surgen entonces alternativas que permiten mantener la vista puesta sobre lo que se enseña a los hijos. Petro la TECNOLOGÍA puede ser empleada para bien o para mal, por eso un BACHILLERATO VIRTUAL con referentes en Valores y que fortalezca y coadyuve a la FORMACIÓN INTEGRAL puede ser una valiosa posibilidad.

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Violencia Escolar:
Factores que la incrementan, Mitos y Realidades en la Encrucijada de la Prevención y el Tratamiento"

Durante la última década la Violencia Escolar se ha incrementado hasta el punto de duplicarse de año en año, constituyéndose en un reto apremiante para educadores, padres de familia y psicólogos, así como a Secretarías de Educación y orientadores en general.

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PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE:

La Orientación para la Vivencia del Amor y la Responsabilidad en la Sexualidad del Adolescente

Por Jesús Ramón Gómez, Psicólogo

Se ha hecho común el paradigma de vincular básicamente la ADOLESCENCIA con la sexualidad, mientras se ha descuidado la formación para el amor de pareja como un elemento constitutivo de esta época.

En este análisis vamos a demostrar que lo fundamental es educar para la afectividad, mientras que el componente sexual y sus factores de identidad se van estructurando a partir de este y otros elementos.

LA PSICOLOGÍA DEL AMOR EN LA ADOLESCENCIA:

En la serie de artículos publicados, se ha venido confrontando los enfoques equivocados a los cuales ha dado lugar la sicología reduccionista -VER...- demostrando uno a uno los diversos factores que ésta va descuidando, subestimando, ignorando e incluso modificando, a diferencia de la Psicología que consiedra al aser humano en su conjunto.

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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO :

La Adolescencia Adulterada

Por Jesús Ramón Gómez, psicólogo

  1. Estudiar los cambios que se operan en la estructura psicológica del individuo, desde que nace hasta su muerte, representa un amplísimo campo de la PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, que es abordado con más precisión en la división metodologica por grandes etapas como son la niñez, la adolescencia y la madurez. Se incluirán o tratarán por separado los momentos determinantes de la vida, como son el periodo de gestación y la vejez, aunque éstos últimos tienden hoy a subestimarse, factor este que merece ser analizado también.
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MATONEO ESCOLAR Y LABORAL:

Responsabilidad del psicólogo en la aplicación de la Nueva Ley 1620

Pocas leyes exigen una atención perentoria como la que acaba de expedir el gobierno colombiano, aspecto en el cual llamamos a los profesionales de psicología y las Facultades respectivas para que establezcan programas de preparación.

Debemos partir del hecho de que la LEY de por sí no resuelve el problema ni significa que esté adecuadamente tratado, por lo cual el estudio ha de centrarse en la PSICOLOGIA DE LA VIOLENCIA aplicada a los factores de riesgos y signos de alarma presentes hoy en muchos establecimientos educativos.

En tal sentido, HUMANET.CO viene a aportar un completo DIPLOMADO VIRTUAL que sirve a su vez a las Instituciones Educativas y sus miembros, donde se buscan las CAUSAS y condiciones que alimentan el problema del maltrato, se establece la perspectiva y se plantea una metodología concreta de intervención.

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EN BUSCA DE LA IDENTIDAD

El sentido crucial de la IDENTIDAD

Por Jesús Ramón Gómez, psicólogo

Aunque las escuelas psicológicas se ha hablado mucho de la IDENTIDAD, sus definiciones mas difundidadas parecen tener la tendencia a DILUIR la noción, minimizándola y acomodándola, mientras se han dejado de lado otras que aportan especiales beneficios.

 

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¿QUÉ CLASE DE PSICÓLOGO QUIERES SER?

Las Tendencias Reduccionistas en la Profesión de Psicología

El valor de esta profesión puede equipararse al que tiene la medicina, porque mientras el uno actúa sobre lo fisiológico, el otro lo hace sobre lo psicológico que es igualmente importante. Ambas dimensiones del ser humano se influyen mutuamente hasta el punto de que la una puede afectar la otra de manera determinante.

Pero se han dado grandes pasos y hay fuertes presiones para convertir la psicología en simple apéndice de la medicina y particularmente de la psiquiatría, o hacer de los psicólogos un simple equipo de colaboradores para las campañas ideológicas en sexualidad, anticoncepción y cambio de paradigmas en la concepción de la familia.

El hecho que sea una de las profesiones más buscadas por parte de quienes quieren manipular a gran escala, proyectar experimentos, o simplemente promover ideologías sobre la concepción del ser humano debe encender la alarmas de quienes ejercemos con ética nuestra labor y creemos en las inmensas potencialidades del ser humano.

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¿Sicología para Adaptar y Aceptar o Psicología para contribuir a Solucionar los problemas inherentes a la persona?

Jesús Ramón Gómez

Cuando las teorías dejan de emplearse para contribuir eficazmente a la salud mental y se convierten en instrumentos de manipulación, cuando en la sustentación de las tesis psicológicas el ser humano pasa a un segundo lugar y en cambio se pone de relieve la posibilidad de manipularle, cuando se desconocen aportes significativos a las ciencias con el solo argumento de que corresponden al pasado o se sustenta que fueron pronunciados por personas que creían en Dios...

La confusión se ha apropiado de las ciencias humanas y de la salud, como consecuencia de un subjetivismo creciente, consistente en fomentar la diversidad y pluralidad de opiniones desde la concepción relativista que sustenta que la verdad no existe. De esta manera se oponen a la necesidad de consolidar los conocimientos desde la Verdad como referente Universal. En otras palabras, se estimula y retroalimenta el cada uno interprete o ajuste las cosas según su propia conveniencia. Entonces, ¿dónde queda el ejercicio del profesional si este tiene que someterse al vaivén de las tendencias de sus pacientes o de los grupos sociales en los cuales le corresponde actuar?

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La Psicología no inició en la Modernidad

"Generalmente se considera que la psicología es una ciencia relativamente moderna, y esto porque el término ha entrado en el uso general sólo en los últimos cien, ciento cincuenta años. Pero se olvida que hubo una psicología premoderna, la cual duró más o menos desde el 500 a. C. hasta el siglo XVII, pero que no se llamaba “psicología”, sino “ética” o, con más frecuencia aún, “filosofía”, aunque se trataba justamente de psicología. ¿Cuáles eran la sustancia y los fines de tal psicología premoderna? La respuesta puede ser sintetizada así: era el conocimiento de la psique humana que tenía como meta el mejoramiento del hombre. Ella tenía, por lo tanto un propósito moral, se podría decir incluso religioso, espiritual"

"[...] Aristóteles ha escrito un manual de psicología que ha intitulado, sin embargo, Ética. [...] En Tomás de Aquino se encuentra un sistema psicológico del cual se puede probablemente aprender más que de gran parte de los actuales manuales de tal disciplina; se encuentran en él interesantísimos y muy profundos tratados de temas como narcisismo, soberbia, humildad, modestia, sentimientos de inferioridad, y muchos otros."

Martín Echavarría

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Comité Internacional de Respuesta al DSM-5*
DECLARACIÓN PÚBLICA DE PREOCUPACIÓN POR LA PRÓXIMA PUBLICACIÓN DEL DSM-5

El DSM ha incorporado enfermedades de manera vertiginosa, favoreciendo laboratorios, hasta el punto de llevar casi al extremo de que todo síntoma sea considerado una enfermedad mental. -NOTA Y FOTOS INCLUIDOS POR HUMANET.CO-

Creemos que, hoy por hoy, hay evidencias abrumadoras de que el DSM-5:
- Es el resultado de un proceso secreto, cerrado y precipitado, que coloca los beneficios editoriales por encima del bienestar público.
- Muchas áreas cuentan con una base científica poco sólida y poco fiable estadísticamente, y no han recibido la revisión científica externa necesaria y ampliamente solicitada.

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